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实验室总体介绍

专业实践平台由专业实验、教学科研融合和校企联合组成。

1)专业实验

农业装备模块,依托农业工程优势,围绕农业生产的种植收获机械、保护性耕作机械、农业生产机器人、生物生产自动化装备、农业物料工程特性、农副产品加工装备等领域,以种植收获机械、保护性耕作装备、农副产品加工装备等研究方向为特色展开教学活动;发动机与底盘模块,依托车辆工程学科优势,围绕发动机结构、车辆底盘结构、发动机性能试验、车辆综合性能检测、车辆电控技术、车辆故障诊断、车辆设计等实验、实习环节开展教学活动。

2)教学科研融合

以大学生科研训练计划(URP)、科技创新类实验、毕业设计、毕业实习等不同形式参与教师的科研任务,将科研思维、研究方法融于实验教学内容中,注重传统实验方法与现代实验技术的有机结合与综合运用,引导学生在科学研究中学习、实践、创新,实现教学、科学研究协同发展;以大学生科研训练计划(URP)、科技创新类实验、毕业设计等不同形式参与教师的科研任务,学生通过参加实际科研活动,掌握本专业的基本实践技能,提高科研能力和就业竞争力。

3)校企联合

根据学科发展和实验教学改革的需要,为适应工程学科的需求,专业实践平台与大型工业和农业企业,如中国第一汽车集团公司、中国第一拖拉机集团、北京汽车集团有限公司、中收机械装备总公司公司,大型农业企业黑龙江农垦总局九三分局、内蒙古国营索伦牧场等企业,建立校企合作长效机制,夯实实验实践基地建设,引导学生在社会实践中学习,提高学生善于解决问题的实践能力。

一年级学生通过参观、认识实践对所学专业有一个概貌性的了解,提高专业兴趣,增强学习的自觉意识和动力;二、三年级学生通过校内课程实验实习,以基本能力训练为基础,以综合素质培养为核心,以创新精神教育为主线,全面提高学生的实验技能、工程素质、创新能力,提高学生的综合能力;通过到校企合作单位进行调查研究让学生了解科技最新发展和前沿动态,参与企业的实验实践工作,完成工程师的基本训练和培养从事科研工作的能力;四年级学生的毕业实践、毕业设计与合作单位的实际科研项目、实际生产中需要解决的技术问题相结合,培养学生严谨的科学作风以及独立发现问题、分析问题、解决问题的能力,探索具有引导性、示范性、先进性的校企联合实验教学模式。

 





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